全球各地的環境教育作為都在多種層面創造變革，形塑具環境意識且加強公民參與的社會。不論是針對特定議題（如：空氣污染、水質、生物多樣性減損、能源使用、氣候變遷，及社區韌性），或促進民眾與政府形成策略盟，共同參與政治決策，GEEP向各位呈現各領域的有效作為，促進交流、複製及分享學習經驗，持續強化環境教育領域的整體成效。
進行中的環境教育：有效作為的案例研究
雖然各國文化、地理、環境及社會議題都不同，但各地環境教育的不同作法仍有可以互相參考及學習之處。GEEP的案例研究系列文章以各案例的重點經驗為主軸分享不同的有效執行措施，提供廣泛適用於不同情境的關鍵經驗。
環境教育與聯合國永續發展目標
環境教育在達成永續發展目標上扮演著重要角色，17項聯合國永續發展目標的設計試圖保護環境、終結貧窮、面對氣候變遷，並協助確保在永續的框架下讓各界享有繁榮的未來。聯合國也以2030年為期限設定多項較具體的目標。
與環境教育最密切相關的永續發展目標是目標4.7：「透過教育永續發展、永續生活、人權、性別平權、倡導和平及非暴力的文化、世界公民、欣賞文化多元性及文化對於達成永續發展的貢獻，確保所有學習者於2030年時可取得達成永續發展所需的知識及技能」。同時，環境教育也是多項永續發展目標間的橋樑。一項好的環境教育計畫應涵蓋「三重底線(the triple bottom line)」，也就是應該要探討環境、社會及經濟三面向。如果想瞭解環境教育如何促進永續發展，歡迎瀏覽GEEP案例研究系列文章，所有文章均有依據永續發展目標分類。
全球行動號召
2017年10月，為紀念伯利西宣言40周年，GEEP發起一項全球行動號召，歸納出環境教育界未來10年及以後的重點議題。為提升討論度，我們請多國環境教育專家共同討論出達成環境教育總體目標的10項重點行動領域，讓全球環境教育人員共同留下意見，表達心目中最重視的領域。參加者的集體意見顯示出所有行動領域同等重要，但同時也對如何採取行動提供了相當多元的意見。此外，也有部分參加者表示此次行動號召活動應成為一次里程碑，並以宣言等方式展現環境教育至今的成就，並凝聚參加者對於未來的向心力。因此，我們撰寫了伯利西+41 (Tblisi +41)行動號召宣言，歡迎大家於此連署宣言，並深入瞭解行動號召。